10/9/2018
星期二
瘋狂人體速寫課（上）Character and Place: The Figure And The Room
從知道這堂課後，就對這週的小組課程感到非常緊張，因為沒有受過正規美術訓練的自己，完全沒有邊看模特邊速寫的經驗。同學們陸續進教室，即便老師和模特都還沒到，大家非常自動的坐成了個大圈，空出了最中心的位子。老師一來，買上請女模特到最中央擺出姿勢，「現在，來炭筆和A1紙，開始畫10分鐘！」老師下令。沒有前言、簡介，直接開始的課程讓人倒抽一口氣，硬著頭皮開始畫。量頭身比例、標記肩膀骨盆、關節位置、慢慢勾勒流線型身軀、上一些陰影，我的速寫處女作比預想好上幾倍呢！
「如果你不同意我今天教的，你可以在走出教室後把我的話全都忘了。」老師說。
「好！暫停，Amanda（模特名）妳可以先休息了。」老師問大家，為什麼你們會自動的圍成圓呢？有人回答：「因為這樣大家都能在同樣的距離看到模特。」老師又回：「對，為什麼要相同距離？這樣做有什麼意義？」同學回：「嗯！這真是個好問題。」老師接著說：「我看到了好多人紙上畫滿了標示符號、比例符號、十字符號，這是堂人體速寫課，你應該把注意裡放在Amanda，而不是這些符號。」「我看到各種在紙上不同大小的人物，有的人畫了全身，有的人只畫了一部份的身體，但我沒有看到有人把背景畫到紙上，請問我要如何知道，摸特有多大和在這間教室裡的比例？」接著，老師要我們移動到教室後方的牆上，牆上貼了很多張講義，從原始人的洞穴畫，到引響著英國美術教育的Roger Hilton的酒醉下速寫作品，到喑啞人士（我沒有記下這位藝術家的名字。）一開始的作品，和學了語言後失去了繪畫能力的故事，這堂課如同這些講義，要我們拋下學習過的美術知識、印象、符號等等，全神貫注的邊觀察模特、周遭，邊畫，「把注意力90%放在眼前實物，10%放在紙上，不要有任何猶豫、不要交談、腦中不要想其他事，大膽的、誇大的、瘋狂的作畫！」老師說。
接著，老師要我們分組，每次一人到前方看題目單詞，跑回組別用最快的速度畫下和讓組員猜到那個單詞。這個環節，要強調的是，我們所快速畫的，就是來自腦中的「印象」，導致每組畫的都差不多。
知道了課程重點後，第二階段的人體速寫開始了。老師要我們在幾張A1大紙上平均畫上六個方格，方格是每幅速寫的界線。速寫開始了，以每個姿勢20到30秒的速度進行，這個速度讓我們不得不大膽、以確定流暢的線條勇敢犯錯。有的同學對這樣的方式有障礙，還是習慣慢慢一筆一筆準確勾勒，有的同學還是如平常一樣，從頭部開始畫。老師不斷的鼓勵同學，甚至親自走到他們身旁，指導和協助他們跨越障礙，更要我們擺出跟模特相同的動作，去感受哪部分的身體因姿勢受力酸痛，讓我們知道要如何誇大和重點描繪這些部分。很神奇的，經過了一段時間，原本大膽不起來的同學，都有了很好的成果。再來，老師要我們連同背景一起畫到小格子裡面，如同上面所提，也如課程名稱，這樣才能知道模特大小比例。之後，老師要我們把炭筆搗碎，用手指沾碳粉畫，用手指按壓的輕重來強調肌肉和線條。
之後，老師要大家挑幾個比較滿意的圖，以炭筆黑、白、灰，平塗填入每個格子，神奇的，圖片因三個色調有了空間感。
今天的課程告一段落，星期四還有一堂人體速寫。解散前，老師要我們把第一張的10分鐘速寫，和選一張最滿意的瘋狂作品貼到牆上。果然，拋下印象的作品，有生命力多了。
（圖一、Roger Hilton在無意識酒醉下的創作。）
（圖二、上課情形。）
（圖三、其中一小格手指畫。）
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